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　　作为经典的基础英语学习教材,新概念英语科学融合了听、说、读、写、译五的技能.新概念英语第二册在第一册铺垫了语音、语调、基础语法、词法和句法的基础上全面铺开听、说、读、写、译等五大技巧,涵盖了高考英语考试大纲&试内容和要求.由浅入深、逐步讲解语法要点,能使基础较差的学生轻松枯燥的语法.同时,这本书还通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解,使学生在听、说、读中能运用道的句型.新概念英语第二册一共有96课,被平均分成了4个单元,每个单元24课分成了24个小的语法,同样的语法,在一个单元里某一个课出现,下一个单元里同样的一课也会出现,三单元四单元会依次出现.所以学生的英语学习会随着新概念英语的学习进度而提高,会在它的帮助下的向上进阶,促进学习者的提高英语成绩.

　　程同学是我校2014届一名普通的理科学生.在英语学习使用了新概念英语而取得了特有的成效.在2014年广东高考中其英语成绩取得了131分的高分（其中听说考试14分）,为其总分（609）上重点线做出了极大的贡献.程同学的英语成绩的是明显的.在高三阶段更是如此.2018年8月的区摸底考试中英语成绩为105分,2014年1月份的市一模中取得全校最高分115.5分.在2014年3月份的广州一模中英语成绩为123分.

　　程同学来自农村的一个普通家庭.母亲是环卫工人,父亲在家养鱼,完全没有良语言学习环境.读初中的时候,他是一个不思进取的孩子,各科成绩皆不优秀.中考成绩为总分为532分,其中总分120分的英语学科只有65分.

　　按照入学成绩划分,程同学在高一级排名靠后.就读高中,开始改变自己的学习态度,各个学科都深入的学习和研究.但是在英语学习,因为初中的基础没有打好,英语成绩并不见突出,在高一级的第一学期区统考中英语成绩为85分.文理分科后,程同学选择了理科.我接手程同学所在班的英语教学后,开始在班实施北师大教材和新概念英语第二册的背诵同步的实验.程同学的学习毅力比一般同学要强,在老师的指引下他开始比其他的同学更快背完了新概念英语第二册.与此同时,我给他提供了北师大8个模块的单词录音,他在高二上学期就背完了北师大8个模块的所有单词,并能够通过形式的单词检测.在坚实的课本词汇基础上,我再给他提供了高考词汇3500,他也能够很快背下来并且坚持.在的学习过程中,程同学的英语成绩日益见涨,到了高二第一学期的区统考中,其英语成绩已经可以达到117分.

　　程同学背诵新概念英语的主要方式是跟读录音,朗读,然后看着中文解释直接背诵为英语,直至最后只要说出某课的标题就可以将整篇文章脱口而出.其中第二册就翻背烂了两本书.在背完第二册,他开始接触第三册、第四册的内容.但是因为要与其它学科在学习时间上的平衡,我并不主张他再花更多的时间去背诵第三、第四册,并建议如果时间和精力,只要读几遍了解其中内容即可.

　　从程同学的英语学习中,我们可以得出一些经验和体会,即,英语学习是一个习得的过程,也是一个简单的过程,离不开听和说.通过大量的听录音（单词和文章）、模仿朗读,到最后的脱口而出.在过程中,语言的输入,即单词、句子和文章的背诵必少,或者说,是英语学习的捷径.而新概念英语第二册正好提供了的媒介.程同学的英语学习提高过程中,并没有做的习题或试题,在他的英语学习过程中,背诵占了绝大部分的时间,新概念英语第二册教材发挥了大的作用.通过大量的单词和课文背诵厚积的过程,再加上老师在答题技巧和方法的指导,程同学在考试中都能够薄发,考出比较成绩.

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