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　　日期：2017-04-11 09:54:34来源：陕西教育[教学]2017年201703期来源：陕西教育报刊社 浏览次数：

　　阅读可以促进学生对英语的理解，而写作又可以锻炼学生的综合应用能力，从而进一步提高阅读能力，二者共同配合，相辅相成，缺一不可，因此阅读与写作是初中英语教学中非常关键的两个层面。

　　在初中英语教学中，阅读和写作是不可忽视的两大部分。英语阅读不仅是扩大学生的词汇容量、丰富学生的词汇体系的重要方式，更是锻炼学生英语语言能力的手段。而一定的写作训练可以开发学生的创造性思维。

　　在20世纪六七十年代，语言学家就对读和写之间存在的必然性关系进行了研究与讨论。其中，结构主义语言学家认为，写作和阅读之间的关系类似于编码和解码，二者都是促进思维体系形成的关键。而语言行为理论学家认为，读是一种被动接受的技能，写是一种被运用的技能，二者分别负责语言中理解和运用层面。作者与读者之间传递信息的方式往往就是通过写和读之间的必然关系展开的。

　　若想在教学中完成阅读与写作的有机结合，就必须考虑到教学方式的选择与整合，充分考虑到教学对象的年龄段和理解能力，在选材上尽量选取一些能够引起学生兴趣的、新颖有趣的内容，在突破传统教学模式的基础上，充分调动学生学习英语的兴趣。比如说，可以通过情景教学、课堂对话、小组配合等，将英语教材中的人物活动展现出来，不仅可以促进学生在课堂上进行思考，还可以让学生在潜移默化中掌握新词汇、新句式、新语法。

　　在对教学内容进行选择时，不能忽略初中生对英语的接受能力和现有的水平，结合学生的实际情况，丰富教学内容，完善教学体系。同时，也需要格外重视选材的实用性，以训练学生的阅读和写作能力作为最根本的目标，提升教学的功能性。例如：增加一些与英语文化有关的阅读和写作内容，让学生结合自己的日常学习，加深对英语文化和语法的理解，对英语学习也会更有兴趣。

　　快速提高英语学习能力，促进知识体系的构建，最有效的方式便是接触便于理解、有趣味的英语内容。如果没有语言的积累，就不会有语言的运用，跟语言相关的一系列活动也难以展开。举例来说，如果在英语学习时，没有进行大量的阅读，那么英语学习能力就会有所欠缺，英语阅读材料中所展现出的语法结构、知识体系、文化信息等就不能被纳入到学生的知识库存中，在写作中就不能做到语意连贯、结构完整并符合英语表达规范。

　　周密的教学计划是英语阅读与写作有机结合的关键。在教学计划制定和安排时，要格外注意阅读部分的比重。在确定教学计划已经周密制定并选取的模式能够充分训练学生的英语学习能力之后，应更进一步考虑到初中英语教学的整体状况。不仅如此，在教学活动中，为了课堂教学内容能够顺利进行，还应该提前对课堂教学内容进行预教学，这样教师才能逐步掌控课堂教学节奏。

　　阅读是语言输入的过程，写作是语言输出的过程，是将从阅读中获取的信息进行整合和实际运用的过程。总的来说，读是写的基础，写是读的运用，二者缺一不可。在英语教学中，写作教学与阅读教学密不可分，目的就是为了让学生把从阅读中所获取的零散知识整合优化，并巧妙运用到写作中去，正所谓“他山之石，可以攻玉”。

　　综上所述，我们不难看出初中英语阅读教学与写作教学模式结合的重要性。将初中英语教学中的阅读训练与写作训练结合起来，不仅符合了新时代背景下初中英语教学的发展要求，对于提高初中生的整体英语水平，推动我国英语教学事业的发展也有着十分重要的意义。

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