英语议论文的写作，大多有具体要点（即论点或论据）的限定，所以并不需要如何地纵横捭阖，如何地旁征博引。但是，麻雀虽小，五脏俱全，一篇100来字的议论文，同样必须逻辑严密，结构清晰，语言洗练，必须论有中心，言而有据。以下笔者试从篇章结构、句子修辞和词汇运用等三个方面来谈一谈写好一篇小议论文的基本方法和技巧。

　　在上例中，“学生课间时不能只呆在自己的教室里”是主题句，论述时应该紧紧围绕它。有的同学在写的时候先说“学生若课间被允许到其他班级活动，就可以交到更多的朋友”，然后又说“交到更多朋友就可以学到更多知识”，“学到更多知识就可以为社会做出更大的贡献”这种论述方式貌似环环相扣，承前启后，实则是中心涣散的流水账，说到最后，不仅读者会一头雾水，连作者自己都会忘了自己在说什么。

　　整篇文章有整篇文章的中心论点，每一段落有每一段落的分论点。选取论点时要问一问自己：这一论点是否会让自己信服？如果个论点连自己都不了，就要放弃它。段落论点的呈现不能羞羞答答，犹报琵琶半遮面，也不能深藏不露，让读者去总结和归纳，而必须在文章开篇或段落开头就亮出来。论点置于篇首或段首，才能纲举目张，也是确保不跑题的前提。以下两个例子中，第一个结构松散，群龙无首，令读者不知所云；而第二个例子则中心突出，章法严谨。请看：

　　而中心句的写法也有讲究。中心句必须能高度概括所在段落的论据，它的关键词应该在每个论据中都有重复或适当体现。那种无关痛痒的叙述或说明性的句子，是不适宜用作中心句的。例如：

　　以下即是论述“学校课间学生只能呆在自己的班级里对吗？”的一篇学生习作：

　　公司凭借雄厚的师资力量、先进的网络视频多课件技术、严谨细致的教学作风、灵活多样的教学方式，为提供完整、优化的外语课程，既打破了传统面授的诸多，发挥了网络教育的优势，也兼顾面授的答疑与互动特点，为我国培养了大量优秀的外语人才。

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