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  • 高考40年(高考40年来 英语听力中女人邀请男人)
  •   今年正值恢复高考40年,1977年恢复高考是一大重大的转折点。40年前,高考制度的恢复,了梦想的时代,了中国的前程。

      1977年恢复高考,改变的不仅是一批人的个人命运,还改变了人才的选拔机制,更重要的是改变了我们民族的风气,逐步形成尊重知识、尊重人才的新风尚。

      考上大学是“金饭碗”,能“”(接父母的班,成为工人)是“铁饭碗”,如果两者皆不能,就只能在家待业。这是80年代初城镇中学生面临的境况。而对农村孩子而言,考上大学则是实现“鲤鱼跳龙门”的唯一机会。

      恢复高考是在‘两个凡是’还没有打破的情况下进行的,它的意义远远超出教育本身,成为全国思想解放的先导,也成为的先声。如果说1977年高考制度的恢复,奏响了交响曲的序曲,那么40年来高考制度的不断完善,则是浪潮不断向前的有力。

      高考制度恢复这40年,是中国教育事业取得显著进展的40年,也是人才队伍不断壮大的40年。40年来,以高考为入口的高等教育硕果累累。“十二五”期间,普通本科高校5年累计输送近2000万专业人才,为高科技产业和战略性新兴产业发展注入新的动力。

      1977年9月,全国高校招生工作会议决定恢复中断了10年的高考。当年12月,全国高考恢复,在那个冬天,有大约570万人走进高考考场,27万人被录取。迄今40年矣!最近,很多朋友都在朋友圈回忆自己的高考,一些小文章,读来感触颇深。

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      40年来,决非尘土。若说恢复高考的意义,自可去问那“开花的大地,解冻的河流”。而当我们每一次回首总能看到的是,当时间重新开始,一个国家的命运也柳暗花明。

      在过去40年里,我国有1.2亿人通过高考进入大学,我们的劳动力平均受教育年限从5.7年提高到11.9年,人均P则从186美元增长到8866美元。

      事实上,历史上没有哪一次考试制度的改变,不曾意喻着一场更大的思想与变革。而我们尤其珍视的,是高考制度恢复以来,一个国家所能够获得的对于进步的补偿,对于历史的。正如一名学者所说,“恢复高考是在‘两个凡是’还没有打破的情况下进行的,它的意义远远超出教育本身,成为全国思想解放的先导,也成为的先声。”

      而具体到微处,则是一个个个体生命与家庭命运的重大转折。不过,与其说是高考改变命运,不如说是知识改变命运。与其说是对高考制度的恢复,不如说是对蒙昧与迷茫的摒弃,对教育与知识的尊重,以及向公平、与科学的回归。

      40年来家国,无数人的青春记忆,一个民族的价值方向。我们尚可有幸以我们亲身的经历,来清晰地讲述并深味。一方面,世界上的确没有哪个国家,像中国这样有着一个把国家与个人紧紧联系在一起的考试制度。另一方面,我们也的确在不停地反思,更好的高考制度是什么?

      从1983年面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生,到1985年“双轨制”和“自费生”出现,再到1996年中国高等教育试行并轨招生;从2012年开始面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划,到2015年对残疾人参加高考提供平等机会和合理便利做出明确……

      40年来,高考制度从恢复、巩固到完善、变革,几乎从未停止调整的脚步。但在40年后的今天,高考制度同样面临更深层的价值追问。必须追问的是,时至今日,高考所给出的,到底是一把尺子,还是一个机会?当考试变成择优汰劣的机器,那么教育的功能以及知识的价值是否也随之被轻慢?

      无论是仍然未能改观的应试化趋势,还是仍然存在的招生配额的地域不均衡,各种加分、保送生背后的特殊政策的黑洞,都表明高考制度乃至国家的人才选拔制度仍有进一步优化的空间。高考制度恢复40年之际,高考制度的任务日显急迫。这是高考制度本身的进步性使然,亦是我们今天所面临的历史。

      显然,我们需要一种更加公平、更有效率的高考制度,需要为这个国家寻找一个更加充满活力与的未来。

      高考恢复时间是1977年。1977年10月21日,头版头条《高等学校招生进行重大》,宣布中断了十余年的高考将恢复考试,这一消息迅速传遍了全国各地。

      举行了恢复高考后的第一次考试,考试分为文史与理工两科,文史类科目是、语文、数学、史地(历史和地理),理工类科目是、语文、数学、理化(物理和化学),报考外语专业的要加试外语。《》刊发题为《高等学校招生进行重大》的消息,标志着中断10年的高考制度正式恢复。

      1977年9月6日,就高校招生问题致信、、、,提出“至少百分之八十的大学生,须在社会上招考,才能质量”。在的推动下,全国高校招生工作会议通过了《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。10月5日,中央局讨论并通过了这一意见。10月12日,国务院批转了这一意见,正式决定从当年起,恢复高考,采取自愿报名、统一考试、择优录取的办法。

      在1977年的冬天,我国举行了暂停10年的高考,而这一次高考人数多达570多万人。并且时隔半年后,在1978夏天再一次举行高考,这一次高考约有610万人报考,这两次考试是世界历史上规模最大的考试,报考总人数多达1160万人。

      1977年11月28日至12月25日,全国约有570多万年龄参差不齐的青年参加高等学校招生考试。高校共招收新生27.3万人(包括1978年第一季度增招的新生6.2万多人)。

      恢复高考40年来,通过高考的公平竞争,为高等学校选拔了千百万合格的学生,经过培养造就,许多人已成为各行各业的力量。中国这些年的经济腾飞,与高考制度的恢复和不断密不可分。

      而且,高考制度还具有以考促学的功能,它在促进民族文化和教育发展,包括社会公平、社会稳定等方面,也起着巨大作用。我们在看到高考弊端的同时,应充分肯定高考的积极作用。

      作为一种测量工具,考试让所有应试者接受相同的挑战,将个人的才学和能力放在首位,因而历来被视为可以客观地选取优秀人才的公平尺度,或称“量才尺”。高考作为公平选拔人才的手段,具有公平性和客观性,它摒弃了、出身和人际关系对选才的干扰,了个人凭才学平等地接受高等教育的。

      1977年恢复高考制度的这项决议具有转折性意义,它不仅改变了中国几代人的命运。更为重要的是为我国提供了大量的人才,也为我国在新时期以及后期的发展与腾飞奠定了良好的基础。

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