所有备考托福的考生都有一个共同体会，就是托福的学术单词难度很高，范围很广。的确托福的学术单词涵盖了自然科学、社会科学、生命科学以及文化艺术四个大类数以千记的各领域的专业词汇，其中的很多学术单词不仅不包括在高中的3500词汇中，在大学生需掌握的四六级单词中也鲜少见到。很多考生背单词时深感头疼，尤其在最后的复习冲刺阶段，考生往往不知哪些单词才是茫茫词海中需重点掌握的最有可能在考试时遇到的高频单词。

　　出于减轻学生负担，尽可能缩小范围，提高背单词效率和命中率的初衷，笔者对目前已公布的34套TPO听力部分学术文章，既学术对话和学术中出现的高频单词进行了分析统计。笔者发现在总共136篇中，学科考察频率排列如下：动物-14篇(10.29%);天文-13篇(9.56%);生物-12篇(8.82%);生态-12篇(8.82%);地质-10篇(7.35%);考古-8篇(5.88%)。 而在这些经常出现的类型中，又有一些单词是多次出现，且一旦出现往往是作为主干信息以及考点出现的。例如：“mammal 哺乳动物”一词， 在T9L4; T10L1; T13L2; T14L2; T24L1; T25C2; T28L2; T30L2八篇文章中作为主干信息及考点出现。又如：” prey食者”一词，在T7L2; T17L4; T21L3; T22L3; T26C2; T32L2，先后六次作为主干信息和考点出现。事实上，经过比对笔者发现这样的高频单词数量还不在少数。每个学科主题都有一部分单词是高频单词中的高频单词，都有“重中之重”。究其原因笔者认为：这些单词是人类知识经验积累细化产生的各学科的必备单词，是理解目前各领域研究以及将来进一步深造研究的基石，或者用一句话简单描述“这些单词是接受人文教育的基础”。只有掌握了这些基础必备词汇，才能够在以英语为媒介的学术课堂里有效接受信息。

　　也正是基于这样一个分析统计结果，笔者总结归纳出了各常考学科“重中之重”的高频单词。每个学科少至10个，多也不超过20个，力求把范围缩到最小，以方便考生在考前最后冲刺阶段能更轻松同时更有效地掌握重点单词。

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