显然是发音。口音对一个成年人是最难以改变的。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。正如很多二三十岁的山东人东到，很多人已经在东北生活了三四十年，至今仍然不会说普通话。

　　口音影响人们正常交流吗？显然有很多东北人听不懂山东话。如果一个山东人口音太重会影响他与东北人交流，但如果这个人的山东口音不那么重，东北人都能听懂他说话，虽然他的口音离普通话的标准还差一大截。那么口音还那么重要吗？

　　对于英语，相比于语法、词汇来说，口音重要吗？如果你口音非常重，这肯定是个问题。当然如果你语法很差，词汇量非常少。这也肯定是个问题。但是如果它们都达到了一定的水平。在这种情况下，哪一个更重要？哪一个更需求提升？这取决于你使用英语做什么，如果你主要是用英语与人交流，那么口音就很重要。如果你的口音很重，别人就可能听不明白你说什么。但别人不太会在意你说的话有没有语法错误。

　　实际上，我们往往太过于关注发音是够标准，语法是否有错误；词汇量有多少。这些浪费了我们大量的时间，以至于阻碍了我们能够使用英语流利的与人交流。能够使用正常语速的英语与人流利的交流应该是我们学英语的目标，也说流利性和准确性更重要。

　　对于中国人学英语来说，听说一向是弱项，尤其是说。因为应试教育的背景下，人们基本上没有练习过口语。那么该怎样练习英语口语呢？

　　2：听一句，暂停，照着文本跟读。模仿其发音，语调。反复跟读练习，直到感觉与母语者发音非常相似。

　　3：没有文本，边听的同时边跟着读。视频作者称这为【影子】模仿法。用这种方法训练口腔肌肉，逐渐减少自己的口音，发出非常接近母语者的音调。

　　这种方法可能多人都听过，也尝试过。然而这种方法实际上是有问题的。视频作者在视频中也强调跟读模仿是要复制母语者的发音，是要用耳朵去训练口腔发音，而不是用眼睛训练发音。不是用自己错误的阅读发音去读。然而在她所分享的3个步骤里，有两个步骤是要完全借助文本的。这些文本分散了耳朵的注意力。

　　台嘉琳老师在介绍[回音]跟读法时就指出： 「跟着念」的方法是怎么做的。你会先播放一句英语,听完了,马上跟着念。有时「跟着念」的速度比「马上」还更快常常在音频还没播放完之前,已经有人开始「跟着念」。

　　这又代表了什么呢?你真的是在「跟着念」吗?这个现象让我们意议到「跟着念」的一个大问题。道样偷跑的话,称不上是在「跟着念」。肯定也没有好好的在「听」!不是在看课文，就是在背出以前听过的句子,而不是在模仿现在所播放的音档。

　　传统「跟着念」的方法,学不到什么新东西；因为你的注意力只会放在抓一些单字的意思与很笼统的发音与文法结构,刚好能够让你知道现在音频播放的是课文里的哪一句话。

　　自己的思索与「跟着念」的声音会挡住想要进来的新音讯。你可能多多少少懂意思,于是你很机械化地喃喃跟着念,用的是早时学过,一成不变的发音。很多人是学过英语的基本发音之后。再也没有真正仔细地听英语到底是怎么说的。用这样的模式来「跟着念」,却看不出很明显的进步。

　　3.阅读文本,再回头仔细地听一通。不会的单词查字典,直到整篇文章,包括文意、单词、语法等全都完全理解。

　　4.再回到音频或影片跟读。先播放短短的一段话,然后按暂停；不要一次播一大段,因为片段太长会记不得,注意力千万要记得放在「听」。要很完整的把意思听懂,同时也要把说话者的声音完全地听清楚。要特别留意每一字的发音与重音。还有整个片段的音调与节奏。

　　5.停一下!仔细地听「回音」。在听完后,耳边会留有一个和原声一模一样的声音在心里回落,这就是所调的「回音」要仔细地听这个「回音」,这点非常重要。这种心里的回音是有神经生理依据的,叫做Echoic Memory(余音记忆。也可以叫做回音记忆。回声记忆。听觉记忆。声像记忆等)。

　　6.模仿所听到的「回音」。千万不要使用不经大脑的。你比较习的发音来念。要有意识地模仿你听到的回音。

　　7. 用同一句线的步骤。直到讲得很溜很溜,到你不需要用大脑想。直到句子会自动地一股脑儿出来。而且听起来跟音档的几乎一模一样。

　　8.练习时间十分钟结束。以上完成后,就换下一个4-5个字长度的片段,再重复4-6的步骤,直到练习结束。

　　我认为史嘉琳老师的这种方法更靠谱，而且名字起得也和贴切。【回音】关注在音上；而【】是视觉上的东西。【回音】一定在原音之后，一定和原音一致；而[影子]在前在后取决于光源在哪个方向，影子可能比你高，也可能比你矮。

　　使用【回音】练习法练习每段句子时，也可以把自己跟读的句子录音与原句对比，找出差异，持续改进。

　　史嘉琳老师在介绍【回音】法时强调每天都练习很重要，因此她每天练习不宜超过10分钟，钟要不然容易累，三分钟热度过后就想放弃。你会发现【回音】跟读法要比【影子】跟读法难的多。

　　那【影子】跟读法还有没有必要做？我认为在用【回音】法练习过后，可以用【影子】法跟读来练习流利性。对于流利性的练习，个人选择语速较快的素材。如播客Quick and Dirty Tips。

　　录下自己用【影子】法跟读的音频。播放录音，查看在快速语速的情况下，自己的发音是否可辨识。有没有因为快速跟读导致发音不清，别人听不懂。

　　《直捷英语》（Direct English）是《新概念英语》作者亚历山大的巅峰之作。然而与《新概念英语》不同的是，《直捷英语》（Direct English）采用系列短剧的形式，将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语，达到强化英语听说能力的目的，是专门为英语学习者设计的一套听说强化教程。

　　《直捷英语》（Direct English）采用系列短剧的形式，将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语，达到强化英语听说能力的目的。该套教程的编写依据英语学习的一般规律，根据学习过程中的“积累（building）—巩固（consolidation）—扩展（expanding）”三个阶段设计教材的结构；学习者通过模仿地道美语，达到强化英语听说能力的目的。生动有趣, 权威性, 系统性和地道性都是上乘之选.

　　《纵横美国》又名《新世纪走遍美国》是继《走遍美国》又一倾情奉献。它由美国Annenlengl CPB和Wpbh 公司联合制作。这套连续剧结合了精彩的故事、流畅精辟的语言和创新方法，培养英语学习者日常英语交流的能力；

　　《纵横美国》较原来的《走遍美国》相比，不仅场景更加真实，语言更加实用，画面更加清晰，遣词用句更加符合中国英语学习爱好者的实际需要。而且还能对美国的人文、地理、教育、生活等常识有清晰的认识，全面提高阅读、写作、交流能力。

　　故事线索的结构考虑到了英语学习者需要特定的各种情景：工作、学校、家庭、医院、城市和乡村、延续并继承了《走遍美国》的优良传统，《新世纪走遍美国》电视影集也代表了国际最高制作水平，所有演员都是优秀的专业演员，他们的美语发音清晰，体态语言丰富，其效果远远超出了一般所谓的“情景会线

　　充当顾问和实际执笔的语言学家，来自大学分校，乔治城大学，伊利诺大学等，都是当今英语教学界的佼佼者。该教材所采用的“电视影集”式的组织形式，是在向全球105个国家的英语教学者广泛咨询后才决定的，所有被调查者都认为电视剧情节感人，能吸引学习者的兴趣。

　　《走遍美国》电视影集代表了国际最高制作水平，它的编剧兼导演William Greeves，以及动画制作群Dovetail Group都曾几度荣获美国电视界最高荣誉的艾美，所有演员都是优秀的专业演员，他们美语发音清晰、体态语言丰富，其效果远远超出了一般所谓的“情景会话”教材。

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