对于很多中学生（尤其是成绩较差的学生）来说，在平时的学习过程中很少注重教材基础知识的复习。这样在面对考试的时候，由于急于提高成绩，往往会手忙脚乱，不知所措，或者把希望寄托在网络上，书店里的一些所谓的“秘笈宝典”。如果采取这样的学习方式，最后的结果可想而知。
所以，考生们在学习中高度重视课本，结合自身的特点和实际情况，以大纲为依托，以课本为载体，制定具有实效性和针对性的复习计划，对所学知识进行系统性的梳理，吃透课本中的每一个知识点，这样才能巩固好自己的基础，最大程度的提升自己的信心和成绩。下面就具体的学习方法进行说明。
主要内容：考试大纲的词汇和短语，交际用语；语法部分：主要是时态语态；三大从句；三大非谓语动词；主谓一致；及情态动词、虚拟、介词、倒装、it用法等重难点。
主要特点：基础知识过关，将语言知识逐个落实，理顺英语学科知识的内在联系。并通过语言基础知识的复习，使自己的语言能力得到训练，从而达到语言的使用和交际。
我们都知道，单词是提高英语成绩的基础条件。如果不认识的单词太多，想要提高成绩只能是黄粱美梦。所以，学生应该以大纲上的词汇为基础，记忆、理解并掌握其用法，特别要能够结合课文辨析其同根词，同义词，近义词，反义词等，注意词汇在语境中的应用。毕竟经过一段时间的学习，考生对课本上已过的内容应该烂熟于心。这样，即使有一些遗忘的词汇，也可以通过回忆课文的中文意思帮助记忆，更容易加深印象。另外，还要养成归纳总结单词、词汇和语句的良好习惯。既可以为写作和阅读打下基础，也能够夯实基础知识，对解答其他题目同样大有裨益，相辅相成，互相促进。
语法部分应该系统复习，重点是掌握句法。可以把散落在教材各个单元的语法内容集中起来，搭建框架，整体把握高考语法的要求，同时做一些系统性的语法专项训练，掌握基本规律，深刻体会其在语境中的使用，这样可以使语法知识在原来的基础上上一个台阶。另外，还要重视错题集的复习。重新复习原有的易错题目，时时处处注意查漏补缺，尤其是在考试之前重点复习一下，能起到事半功倍的效果。
英语考纲非常重视实际使用英语能力的考查，主要考查考生的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。高考对阅读题的要求有所提高，而且难度有逐年增加的趋势，字数长短不一，考查范围广泛。所以提高阅读要从一开始就有一个长期的、不间断的计划。在平时的学习中，要把课本内容吃透，最好是把课文下来，或者在纸上翻译一遍，这样有助于准确理解文中出现的长难句，深刻领会课文背后作者的写作意图和文化背景。
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美文，即优美的文章。英语美文不仅是中考完形填空和B卷短文填空的改编素材，更是高考完形填空的重要来源。非常适合英语学习者反复。
多听英语美文，学生就能熟悉标准语音，提高听力水平；跟着录音带，学生就能建立语感，以模仿为前提，树立自信心，摆脱哑巴英语。 多读英语美文，能掌握英语语法、短语和单词。听力和写作是相辅相成的。脑子里储存了漂亮的文章，嘴里说出漂亮的句子，就能写出漂亮的文章。 多听多读英语美文，学习智者的谈吐，我们的世界也会更加丰富多彩。《聆听奇速英语美文》精选了80篇难度适宜经典的双语美文，涵盖了小说、诗歌、散文等各类文学体裁，有感慨韶光易逝的《两条道》、《如果我能再活一次》、《假如我知道》等，也有解释快乐真谛的《生活》、《幸福是一种态度》、《幽默的意义》等……它们有的语言凝练，三言两语道破人生的悲欢离合；有的叙述详尽，生动活泼比喻生活的酸甜苦辣。一篇篇名师们精挑细选的文章，不仅仅是英语学习的典籍，更是无数智者思想的缩影。
作文都有一定的标准，尤其是高分作文，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套，或者写作模板。平时要注意英语语感的培养，积累教材或者课外读物中一些体现英语能力的高级句型，高级短语或者优美的英语句子，并按照不同的体裁分类，或者对以前同年级的真题作文进行分析，仿写不同的话题，这样就可以有针对性地进行准备。
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独家专利课程，单词做成游戏，老师上完课要求同学们在手机上单词游戏训练，分小组，你追我赶，学习劲头很高涨，记单词就像打游戏一样，上了瘾，另外他们还开发一个很好的学习平台，上完课，每个孩子一个账号，有可以反复观看学习，还可以翻看平台ppt课堂单词重现，在营地通过了，回家以后复训所有数据清零，重新加强记忆，回家后听说全班开始复训了，拿着手机就开始起来，老师及时通知数据，看着自己的词汇量数据，心怕落后了，狂做，连饭都忘了吃，就怕落后了，比其他同学少记了单词，没到两天就闯完了，成绩不错，很高兴，复训完了，做每日一刻钟阅读，每天打卡，做阅读题，材料很好，及时更新，紧扣考试内容，家长可以了学内容，孩子也可以回头看复习，我觉得还是很好的。
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